NOVO UNIFORME DO ASE DE JUAZEIRO BA 2014

A comissão dos Agentes de Segurança Escolar de Juazeiro Ba elegeu a nossa farda do ASE - para 2014,

Reunião da Comissão de Agentes de Segurança Escolar

A comissão dos Agentes de Segurança Escolar  esteve reunida com o presidente do SINSERP,o senhor Cícero Sales no intuito de reivindicar direitos da categoria e melhorar o relacionamento com o sindicato, pois a maioria das conquista foram de intervenção da própria comissão em sintonia com o edil Damião Medrado e nesse sentido achou -se oportuno ser mais parceiro do sindicato.A reunião deu-se em 1 de setembro de 2014 na sede do sindicato.

Acompanhe a Eleiçãi 2014

Confira abaixo os percentuais de cada candidato na modalidade estimulada da pesquisa (em que o entrevistador apresenta ao entrevistado um cartão com os nomes de todos os candidatos):

- Dilma Rousseff (PT): 39%
- Marina Silva (PSB): 31%
- Aécio Neves (PSDB): 15%
- Pastor Everaldo (PSC): 1%
- Zé Maria (PSTU): 0% *
- Luciana Genro (PSOL): 0%*
- Eduardo Jorge (PV): 0%*
- Rui Costa Pimenta (PCO): 0%*
- Eymael (PSDC): 0%*
- Levy Fidelix (PRTB): 0%*
- Mauro Iasi (PCB): 0%*
- Branco/nulo: 8%
- Não sabe/não respondeu: 5%

* Cada um dos sete indicados com 0% não atingiu 1% das intenções de voto; somados, eles têm 1%

O Ibope ouviu 2.002 eleitores em 144 municípios entre as últimas sexta (5) e segunda-feira (8). A margem de erro é de dois pontos percentuais para mais ou para menos. O nível de confiança é de 95%, o que quer dizer que, se levarmos em conta a margem de erro de dois pontos para mais ou para menos, a probabilidade de o resultado retratar a realidade é de 95%. Pesquisa foi registrada no Tribunal Regional Eleitoral de São Paulo (TRE-SP) sob o protocolo BR-00593/2014.

Espontânea
Na modalidade espontânea da pesquisa (em que o pesquisador somente pergunta ao eleitor em quem ele pretende votar, sem apresentar a relação de candidatos), o resultado foi o seguinte:

- Dilma Rousseff (PT): 35%
- Marina Silva (PSB): 23%
- Aécio Neves (PSDB): 12%
- Outros: 1%
- Branco/nulo: 11%
- Não sabe/não respondeu: 19%

Segundo turno
O Ibope simulou os seguintes cenários de segundo turno:

- Marina Silva: 43%
- Dilma Rousseff: 42%
- Branco/nulo: 10%
- Não sabe/não respondeu: 5%

- Dilma Rousseff: 48%
- Aécio Neves: 33%
- Branco/nulo: 13%
- Não sabe/não respondeu: 6%

- Marina Silva: 51%
- Aécio Neves: 27%
- Brancos e nulos: 14%
- Não sabe/não respondeu: 8%

Rejeição
De acordo com a pesquisa, Dilma Rousseff tem a maior taxa de rejeição (percentual dos que disseram que não votam em um candidato de jeito nenhum). A CNI divulgou somente as taxas de rejeição de Dilma,  Aécio e Marina. Veja a seguir:

- Dilma Roussef: 42%
- Aécio Neves: 35%
- Marina Silva: 26%

Fonte: http://g1.globo.com/politica/eleicoes/2014/noticia/2014/09/ibope-mostra-dilma-com-39-marina-com-31-e-aecio-com-15.html

Teoria da Sexualidade Segundo S. Freu

Sílvia Rocha

Nossa conversa sobre sexo e vida neste ano tratará de informações básicas sobre as várias teorias da sexualidade. Para começar apresentamos um bom resumo das principais idéias de Sigmund Freud. Depois teremos Reich, Lowen e outros enfoques. Aproveitem! As teorias científicas surgem influenciadas pelas condições da vida social, política, econômica e nos seus múltiplos aspectos durante um determinado período da vida do autor. O primeiro grande conceito desenvolvido por Freud (1856-1939) foi o de Inconsciente. Ele inicia seu pensamento teórico assumindo que não há nenhuma descontinuidade na vida mental. Ele afirmou que nada ocorre por acaso e, muito menos, os processos mentais. Há uma causa para cada pensamento, para cada memória revivida, sentimento ou ação. Cada evento mental é causado pela intenção consciente ou inconsciente e é determinado pelos fatos que o precederam (determinismo psíquico). Uma vez que alguns eventos mentais "pareceram" ocorrer espontaneamente, Freud começou a procurar e descrever os elos ocultos que ligavam um evento consciente a outro. Quando um pensamento ou sentimento parece não estar relacionado aos pensamentos e sentimentos que o precederam, as conexões estão no inconsciente. Uma vez que estes elos inconscientes são descobertos, a aparente descontinuidade está resolvida. (1) O consciente é apenas a ponta do iceberg. Freud em suas investigações na prática clínica sobre as causas e funcionamento das neuroses, descobriu que a grande maioria de pensamentos e desejos reprimidos referiam-se a conflitos de ordem sexual, localizados nos primeiros anos de vida dos indivíduos, isto é, na vida infantil estavam as experiências de caráter traumático, reprimidas, que se configuravam como origem dos sintomas atuais e, confirmava-se, desta forma, que as ocorrências deste período de vida deixam marcas profundas na estruturação da personalidade. As descobertas colocam a sexualidade no centro da vida psíquica e é desenvolvido o segundo conceito mais importante da teoria psicanalítica: a sexualidade infantil. Estas afirmações tiveram profundas repercussões na sociedade puritana da época pela concepção vigente de infância "inocente". "Os principais aspectos destas descobertas são: 1. A função sexual existe desde o princípio de vida, logo após o nascimento e não só a partir da puberdade como afirmavam as idéias dominantes. 2. O período da sexualidade é longo e complexo até chegar a sexualidade adulta, onde as funções de reprodução e de obtenção de prazer podem estar associadas, tanto no homem como na mulher. Esta afirmação contrariava as idéias predominantes de que o sexo estava associado, exclusivamente a reprodução. 3. A libido, nas palavras de Freud, é a "energia dos instintos sexuais e só deles" (2). Foi no segundo dos "Três ensaios de sexualidade" das obras completas, que Freud postulou o processo de desenvolvimento psicossexual, o indivíduo encontra o prazer no próprio corpo, pois nos primeiros tempos de vida, a função sexual está intimamente ligada à sobrevivência. O corpo é erotizado, isto é, as excitações sexuais estão localizadas em partes do corpo (zonas erógenas) e há um desenvolvimento progressivo também ligado as modificações das formas de gratificação e de relação com o objeto, que levou Freud a chegar nas fases do desenvolvimento sexual: Fase oral (0 a 2 anos) - a zona de erotização é a boca e o prazer ainda está ligado à ingestão de alimentos e à excitação da mucosa dos lábios e da cavidade bucal. Objetivo sexual consiste na incorporação do objeto (3). Fase anal (entre 2 a 4 anos aproximadamente) - a zona de erotização é o ânus e o modo de relação do objeto é de "ativo" e "passivo", intimamente ligado ao controle dos esfíncteres (anal e uretral). Este controle é uma nova fonte de prazer. Acontece entre 2 e 5 anos o complexo de édipo, e é em torno dele que ocorre a estruturação da personalidade do indivíduo. No complexo de Édipo, a mãe é o objeto de desejo do menino e o pai (ou a figura masculina que represente o pai) é o rival que impede seu acesso ao objeto desejado. Ele procura então assemelhar-se ao pai para "ter" a mãe, escolhendo-o como modelo de comportamento, passando a internalizar as regras e as normas sociais representadas e impostas pela autoridade paterna. Posteriormente por medo do pai, "desiste" da mãe, isto é, a mãe é "trocada" pela riqueza do mundo social e cultural e o garoto pode, então, participar do mundo social, pois tem suas regras básicas internalizadas através da identificação com o pai. Este processo também ocorre com as meninas, sendo invertidas as figuras de desejo e de identificação. Freud fala em Édipo feminino (2). Fase fálica - a zona de erotização é o órgão sexual. Apresenta um objeto sexual e alguma convergência dos impulsos sexuais sobre esse objeto. Assinala o ponto culminante e o declínio do complexo de Édipo pela ameaça de castração. No caso do menino, a fase fálica se caracteriza por um interessse narcísico que ele tem pelo próprio pênis em contraposição à descoberta da ausência de pênis na menina. É essa diferença que vai marcar a oposição fálico-castrado que substitui, nessa fase, o par atividade-passividade da fase anal. Na menina esta constatação determina o surgimento da "inveja do pênis" e o conseqüente ressentimento para com a mãe "porque esta não lhe deu um pênis, o que será compensado com o desejo de Ter um filho. (3) Em seguida vem um período de latência, que se prolonga até a puberdade e se caracteriza por uma diminuição das atividades sexuais, como um intervalo. Fase Genital - E, finalmente, na adolescência é atingida a última fase quando o objeto de erotização ou de desejo não está mais no próprio corpo, mas em um objeto externo ao indivíduo - o outro. Neste momento meninos e meninas estão conscientes de suas identidades sexuais distintas e começam a buscar formas de satisfazer suas necessidades eróticas e interpessoais. (1) Referências bibliográficas: (1) Fadiman, J e Frager, R - Teorias da Personalidade; Harbra editora (2) Bock, A. M., Furtado, O. e Teixeira, M. L. - Psicologias - Uma Introdução ao estudo de Psicologia - Editora Saraiva (3) Garcia-Roza,L.A. - Freud e o inconsciente - Jorge Zahar Editor Sílvia Rocha - Psicoterapeuta (crp:05/21756), coordenadora do Espaço Saúde e Consultora de empresas. E-mail: silviar@centroin.com.br

Valorize nossas raças.

O mundo necessita está mais unido!!!!!

Reconhecer o outro,independente de qualquer coisa,é o primeiro passo para garantir a unidade,querer pensar com igualdade,aprender a conviver conjuntamente são atitudes que modifica o pensamento da humanidade.

Os Políticos estão Procurando Emprego!!!

Você agora é o dono do emprego.

Analise os curriculun vitae do seu deputado estadual e federal,senador,governador e presidente (a) da República não aceite qualquer um e nem de qualquer Jeito seja mais exigente e criterioso.  Acreditar simplesmente em aparências é uma banalidade,e as qualidades com aptidões como ficam? O emprego é de suma importância não pode ser dado de qualquer forma e a qualquer pessoa.Hoje é você que está dando o emprego,amanhã eles estão s decidindo sua vida,já pensou nisso?!!

O analfabeto político

O pior analfabeto é o analfabeto político.Ele não ouve, não fala nem participa dos acontecimentos políticos. Ele não sabe que o custo de vida, o preço do feijão, do peixe, da farinha, do aluguel, do sapato e do remédio dependem das decisões políticas.
O analfabeto político é tão burro que se orgulha e estufa o peito dizendo que odeia a política.
Não sabe o Imbecil que de sua ignorância política nasce a prostituta, o menor abandonado, o assaltante, o corrupto das empresas nacionais e multinacionais e o pior de todos os bandidos, que é o político vigarista e pilantra. (Bertold Brecht)

Poema Político

O Analfabeto Político
O pior analfabeto é o analfabeto político. Ele não ouve, não fala, nem participa dos acontecimentos políticos. Ele não sabe o custo de vida, o preço do feijão, do peixe, da farinha, do aluguel, do sapato e do remédio dependem das decisões políticas.
O analfabeto político é tão burro que se orgulha e estufa o peito dizendo que odeia a política. Não sabe o imbecil que, da sua ignorância política, nasce a prostituta, o menor abandonado, e o pior de todos os bandidos, que é o político vigarista, pilantra, corrupto e lacaio das empresas nacionais e multinacionais.

Bertolt Brecht

Com o tempo..,

Com o tempo       

você aprende

ue a vida lhe dá mais oportunidades

do que pode mensurar e

imaginar

Com o tempo

você se dará conta

que as opor

tunidades podem parecer banais

mas traçamos a nossa vida

mediante escolhas que fazemos

Com o

tempo

você compreende

que só quem é capaz de fazer escolhas

sabe o preço de incluir algo

 a fim

de excluir outras opções

Com o tempo

você se dará conta

de que está

disposto a pagar um preço alto

Saberá fazer valer tal momento

Com o tempo v

ocê compree

nde

que

o momento que vivemos

o agora

requer posturas outras

requer fluidez de tempo

requer proatividade

requer disposição

Disponibilidade em ação

Com o tempo

você se dará conta

de que ser aluno do Profuncionário

necessita, sobretudo

novas condutas

profissionais

nova caminhada na escola

novo direcionamento na prática

Com o tempo

você compreende que o novo

Além de mudança de conduta profissional

propor

cionará mudança de conhecimento

mudança de titulação

mudança de remuneração

Com o tempo

você se

dará conta

que o processo educativo

durante o (per)curso do Profuncionário

 a o que, a princípio, parecia árduo

cansativo

, atribulado

no entanto

poderá trazer

não simplesmente possíveis mudan

ças

S

ocioeconômicas e culturais

M

as

, sobretudo, mudança de

olhar

Com o tempo

v

ocê compreende

Q

ue para mudar o olhar

U

rge aprende

r a aprender

A

prender a fazer

A

prender a viver com os outros

A

prender

a ser

Para tal, é preciso valorizar o processo vivido

A

experiência

em cada discussão

promovida

E

m cada avaliação

realizada

E

m cada atividade interagida

P

ois

cada

m

omento é irrepetível

S

eja ele síncrono ou assíncron

o

Com o tempo

v

ocê se dá conta

D

e que vivemos

n

um momento de liquidez temporal

O

nde tudo

é muito rápido e intangível

Ressaltemos aqui que

demos temporalidade ao tempo Cronos

E

, que ess

e mesmo t

empo, nos consome, nos engole

Devido a um mau uso do tempo

Com o tempo

v

ocê compreende

Q

ue

com as tecnologias

P

odemos formar,

informar ou deformar o homem

T

o

davia, precisamos fazer uso dess

as

D

e modo a contribuir decisivamente

P

ara a for

mação humana

Com o tempo

v

ocê aprende

A

constr

uir todos os seus caminhos hoje

P

orque o terreno do amanhã

S

ão expectativas futuras

E é

demasia

do incerto para fazer planos

E

quanto ao O

ntem,

já passou

E

por ser passado, não mais exist

e

E

le perdura apenas na nossa M

emória

Assim, você,

agora, precisa internalizar

Q

ue

na realidade

O

melhor não foi o passado vivido

N

ão será o futuro a viver

M

as sim o momento que está viv

endo

V

ivemos tão

somente o instante

vivido

Por isso, recorde sempre estas palavras

O homem torna

-

se velho muito rápido

E

sábio demasiado

tarde.

Exatamente quando

JÁ NÃO HÁ TEMPO!

Autora: Alexandra Quadro Siqueira

Coordenadora pedagógica do Curso de Multimeios Didáticos do

Profuncionário/

IFBA

Parabéns pelo Dia do Estudante!

E

quipe do Profuncionário

/

IFBA